医学院 王永平
2018年11月8日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，这是新时代对广大高校教师落实“立德树人”根本任务提出的新的更高要求，是对习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上提出的“四个统一”师德师风建设要求的具体化，是对新时代高校教师以德立身、以德立学、以德施教，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格教师提出的具体要求。联系实际，就《十项准则》的学习宣传和贯彻落实谈几点体会。
一、 《十项准则》的出台具有重要意义
师德师风是评价教师队伍整体素质的第一标准。长期以来，广大高校教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业，教书育人，改革创新，服务社会，做出了重要贡献，党和国家高度肯定，学生、家长和社会普遍认同。但是，这些年也发现极个别教师放松自我要求，不能认真履行高校教师职责，甚至出现严重违反高校教师职业道德的行为，极大地损害了高校教师队伍整体形象。在这样一个背景下，教育部制定高校教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对教师队伍中的主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大高校教师的警示提醒和严管厚爱，是深化高等学校师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，很有必要，也十分及时，对于实现建设高等教育强国目标、落实“立德树人”根本任务具有十分重要的意义。我们要认真学习宣传和贯彻落实《十项准则》，动员和号召教师真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护高校教师职业形象，提振师道尊严。
二、准确理解和把握《十项准则》的新要求
这次教育部颁布的《十项准则》内容丰富，体现了多年来高校师德师风建设的主要成果和基本经验。《十项准则》结合高校教师队伍的特点，提出了针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合高校教师中的不同表现、存在的问题以及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合高校的实际，具有很强的针对性。我们可以从以下几个方面理解和把握《十项准则》的要求。
一是提高政治站位，增强“四个意识”。要站在高校教师职业承担的重要使命和责任的高度上，从党和国家事业全局的角度理解《十项准则》的要求。处理好个人利益和国家利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，增强高校教师的政治意识，明确“立德树人”的政治担当，努力做新时代的开创者、建设者。二是把握基本要求，增强底线意识，坚持师德师风的基本要求，守牢高校教师的道德底线。《十项准则》中的禁行性规定是高校教师的底线，是从事教师职业的最低要求，是教师必须遵守的、不可触碰的红线。正确把握《十项准则》的新要求，就是要树牢底线意识，明确高校教师职业的基本道德要求。三是正确理解认识，达到思想认同。制定《十项准则》的初衷和目的是警示教育广大高校教师加强师德修养，树立高尚的职业道德，努力在高校营造优良的师德师风。从这点出发，《十项准则》中的禁止性规定对教师来说是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是对教师的严管厚爱。
三、认真贯彻落实《十项准则》的新要求
结合学院实际，我们今后要从以下四方面认真贯彻落实《十项准则》的新要求。一要加强宣传教育培训。采取多种形式在教职工中做好学习宣传工作，要开展专题教育活动，深入学习《十项准则》，认真解读《十项准则》的新要求，帮助教职工全面理解和准确把握《十项准则》，提高师德修养的紧迫感和自觉性，做到人人应知应做、必知必做。二要对照《十项准则》细化完善学院各项工作制度。将《十项准则》的新要求落到实处，贯穿在教育教学管理的各个环节。特别是要进一步修改和完善教师师德考核管理办法，制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法，用工作制度保障《十项准则》的落实。三要深化教育教学综合改革，提升管理效能。让教师把新时代师德师风建设的新任务、新要求与实际工作密切联系起来，通过为教师提供更有效的服务、更有力的保障和更具体的条件支撑，帮助教师更好地潜心治学、教书育人。四要严肃查处违犯师德规范的行为。严格按照《十项准则》及相应的处理指导意见、处理办法要求，制定具体措施，明确责任清单，严肃违规查处。对于有违师德行为和监管不力的现象，要态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息，警示教育广大教职工。
