向全国教书育人楷模桂贤娣学习！ 请下载湖北省教育厅学习通知。 新华网消息： “桂老师，我在电视上看到你啦！”“桂老师好！”……在武汉市汉阳区钟家村小学早操时间，获得“全国教书育人楷模”称号的桂贤娣刚从北京回来，站在操场边。在钟家村小学，几乎每个孩子都认识桂老师，每天都能看到师生问候的亲切一幕。 “爱学生是一门艺术，也是一门科学。最重要的是走近学生，了解学生，才会懂得如何去爱学生。”桂贤娣对记者说，爱生无时不在，无处不在。 桂贤娣在多年教学实践中总结出“因生给爱十法”：体弱生爱在关心、病残生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、学困生爱在赏识、后进生爱在鞭策。 对学生，桂贤娣懂得如何去尊重和保护，如何“润物细无声”地感染，如何用慧眼去发现并加以鼓励。 在一次家访中，有个学生的妈妈向桂贤娣吐露了孩子曾两次从学校“拿”东西回家的事情。班会课上，桂贤娣搞了个“失物招领”，让学生把捡到的东西都交到失物招领处，告诉学生不要让丢了东西的人着急。不出几天，那个拿东西回家的孩子便完璧归赵。 在桂贤娣看来，家访是全面了解学生必不可少的一环。与家长促膝而谈，家长才会把老师当亲人，拉近彼此的距离，更好地共同教育孩子。她说，现在虽然通讯发达，但面对面的沟通才是最真诚最有效的。 桂贤娣在让学生感受到自己的爱的同时，也得到了学生最纯真的爱。有一次，桂贤娣咽喉炎犯了。看到课堂上疼得说不出话的桂老师，学生们也变得特别乖。第二天，桂贤娣在办公室抽屉里发现一盒药和一张纸条，纸条上写着：桂老师，这药我爸爸咽喉炎吃了特灵，希望你嗓子早点好。桂贤娣拿起药一看，上面写着“戒烟糖”。这个美丽的错误让桂贤娣心头一阵温暖，同样感受到一份最纯真的爱。 “有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”从教３０年来，从村办小学到乡里小学，再到武汉市重点小学，桂贤娣走到哪里，就把爱播撒到哪里。她把对学生的爱，化作声情并茂的课堂讲解和生动有趣的游戏，让学生在欢笑中汲取知识的营养。 和学生一起玩自创的游戏，是桂贤娣课堂的一大特点。钟家村小学三年级的金家恒说，他最喜欢桂老师上语文课，一边讲课，一边做游戏。 三年级的王馨睿还记得桂老师讲《莴苣姑娘》时的情景。她说：“桂老师讲得特别有感情，每个动作、每个角色的声音都模仿得很像。”同班的冯思玮还向记者复述了桂老师讲过的《穿鞋子的毛毛虫》，桂老师模仿毛毛虫“咯吱咯吱”走路，全班哄堂大笑。回想起来，他还忍俊不禁。 桂贤娣的“徒弟”、钟家村小学五年级班主任张敏说：“桂老师给我最大的启发是，对学生的爱，会对教学有影响作用，让学生感受到爱，学生就喜欢听你讲课。”讲台上的桂老师就像一块磁铁，她的手往左一挥，学生的目光就跟到左边，往右一抬，学生的视线跟着右抬。 现在，桂贤娣不但上一年级６个班的课，还担任７个班的副班主任，还在５个桂贤娣名师工作室培训年轻教师。同时，她还负责“因生给爱、情感育人”课题研究项目。 “你教书当先生，不许打别人的伢，不许骂别人的伢，伢学不好，耐着性子慢慢教；你教书当先生，不要撒谎，你一个人撒谎就是很多人撒谎；爱笑的孩子是最讨人喜欢的，再丑的人笑起来都是漂亮的。”桂贤娣１９８１年走上教师岗位时，父亲对她说的几句话，深深地影响了她的一生，她把这作为教书育人的准则。 “你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到了你的爱吗？”这是桂贤娣每周都会问自己的３个问题。过去３０年里，桂贤娣向学生和家长交出了一份满意答卷；今后的日子里，她将让更多花儿沐浴到爱的阳光，让每朵小花在阳光下快乐地绽放。
1. 湖北省教育厅关于开展向桂贤娣同志学习的决定
