设计学院 张艳 高等教育的“第一任务”是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。今年《国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》的出台，对于设计学院的我们更应该创新发展路径，全面扩大党建思想政治工作在师生中的影响力，推进党建阵地建设。 一、强化教师育人意识和能力的培养，树立角色榜样。 立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措。随着信息网络技术突飞猛进，各种思想文化交流更加频繁，学生成长环境发生深刻变化。“教，上所施，下所效。” 我们认为强化教师育人能力的培养是关键，将第一任务融入教师职前培养、职后培训的全过程。同时指出教师与学生是平等的互助者，教师要不断加强学习能力和创新品质的提升。通过组织专题讲座、课程宣讲、每月一主题资源分享等多种教研形式把握意识形态的正确导向，提升教师师德修养、育人意识和能力，培养教师党员坚定理论、制度和道路自信的理想信念及责任意识。 二、改进课程及学科教学的专业内容，增强育人功能。 学院坚持把课堂作为加强学生思想政治教育的重要阵地，在思想性方面全面贯彻党的教育方针，着力培养学生良好的审美情趣和设计思维。同时遵循教育规律和学生成长规律，充分发挥设计专业的独特时代性育人优势，将先进的教育思想理念和方法手段，根据社会发展新变化及时更新教学内容。例如：在课堂上结合城市发展，如武汉市公益广告宣传、黄鹤楼标示设计，加强传统文化与现代时尚的结合，以创意和设计引领创新。通过学科教育培养学生树立远大理想和崇高追求，形成正确的世界观、人生观、价值观和审美意识。 三、打造各方参与的阵地和育人机制，推进协同育人。 在阵地建设上，我们重点抓好五个渠道工作，一是利用重大纪念活动对学生进行针对性教育。如《青年兴则国兴 青年强则国强》五四纪念活动突出核心价值观教育。二是不断完善业余党校体系，对积极分子、预备党员及毕业生党员加大培训力度。三是动员组织学生参加社会实践，加强国情社情教育。四是广泛利用社会资源（聘用社会专业人士担任兼职教师、进一步深化校企合作、利用展览馆等社会公共资源），营造合力育人的良好氛围。五是建立家长联系制度，推动家长转变教育观念。围绕育人目标，明确各支力量在教书育人、服务保障、教学指导、研究引领、参与监督等方面的作用，形成互相配合的育人格局。 四、整合信息资源建新阵地培养体系，拓展有效覆盖。 在被喻为“人类第二次进化”的信息化引领下，教育不再局限于课堂，指尖上的阵地发挥着越来越强大的功能。我们必须利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，建立个性化、网络化、生命化的个体教育空间。院党委不仅在学院网页的理论学习、普法教育等板块上每月有更新，同时支部活动中也采取网页阅读、扫描微信码等最新阅览形式开展学习。在此基础上尝试“微博微信客户端”三步走思路，突出“全面展示”。江大设计学院的新浪微博目前已发微博17165条，粉丝6707。第二步是推出微信公共账号，内容涵盖社会热点、专业教育赛事发布等，突出“快捷互动”。第三步将推出客户端，以“视频特色”见长。利用网络教育实现超时空的学习和互动。 对高校党建工作者来说，唯有坚持“第一任务”，坚持党建阵地建设从教育师生转变为促进师生学习；从以课程为中心到以师生为中心；从重视全员化发展及个性化发展到多元化发展；从信息工具的使用到教育模式的改变；从能力导向朝着价值观导向转变，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，在自身造血功能上下功夫，才能深入推进党建工作的科学发展，为实现第一任务凝聚强大的合力。 2014年9月