李 实 一、深刻理解党的群众路线的科学内涵，自觉坚持党的群众路线 党的十八大在总结我党过去五年的工作和十年的基本总结时强调：“必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心任务。始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享，促进人的全面发展上取得新成效。”这充分强调了群众路线是我党的政治路线和生命线。 毛主席曾指出：“凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。这既是我党的认识论，也是工作的方法论。”毛主席的这番话，从马克思主义认识论的角度，在理论上揭示了群众路线的深刻科学内涵，同时也明确指出了群众路线是我党的工作的方法论。所以我们必须始终坚持。 二、我们面临的困难和问题，必须依靠党的群众路线来解决 当前，我国既面临纷乱复杂的国际政治安全环境和经济衰退的经济环境，同时，我国还面临着关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活比较困难；一些领域存在着道德失范、诚信缺失现象；一些干部领导科学发展能力不强；一些基层党组织软弱涣散，少数党员干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题严重，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。这些问题如长期得不到解决，必然使党严重脱离了群众，动摇了党的执政根基，必然给党和国家带来万劫不复的后果。 历史的实践证明，坚持党的群众路线是我党取得新民主主义革命、抗日战争、社会主义建设胜利的制胜法宝，所有我们必须始终坚持党的群众路线不动摇。 三、开展党的群众路线教师实践活动，必须把握好活动的定位 我党在新时期面临新情况，解决新问题。以在全党开展群众路线教育实践活动的方式，主要是依靠党的自身力量解决党内存在的问题。在我党建设的历史实践中，证明了采取集中教育方式，开展党内整风运动是一种行之有效的途径。延安整风运动使我当取得新民主主义革命的胜利。这次教育实践活动的成果与否，使党内外有信心是关键，备受关注。 此次教育活动主要是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。以整风精神开展批评与自我批评，集中整治目前存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。探索创造新形势下解决党内矛盾和做好群众工作的有益经验，形成长期管用的工作机制和制度。所以，教育实践活动的第一阶段，要求广大党员干部认真学习党的群众路线的理论，深刻理解群众路线的理论内涵。在此基础上，通过走群众路线，广泛征求人民群众的意见，紧紧围绕“四风问题”，查找我们在工作中存在的问题，结合“五个专项”开展专项讨论，同时强调，边学边查边改。在认识提高、问题找准、整改迅速基础上，集中开展专项讨论的成果检查，使得发现问题是否准确和整改是否有成效得到广大群众的监督。第二阶段就是运用批评与自我批评的方法，对自身存在的问题进行深刻的剖析，查找出我们在思想上引起这些问题的原因，触动我们的灵魂，坚定我们的信念与宗旨，使得我们真正在世界观、人生观、价值观上得到修正，才能使我们落实到行动上。最后一个阶段，在查找、整改问题的基础上，形成科学、规范、合法、合理的各项工作制度，建立起落实群众路线的长效机制。 习总书记在强调如何开展好党的群众路线教育实践活动时指出：党充分发挥各级领导班子的示范带头作用，充分调动领导干部和人民群众两个积极性，打牢学习教育有何查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，着力增强思想自觉和行动自觉，自始至终把握好活动定位，自始至终有序推进，内外结合，自始至终坚持两手抓两促进。总书记清晰明了地阐述了党的群众路线教育实践活动的科学定位，为开展好教育实践活动摆明了方向与要求，我们必须不折不扣地按要求完成好每个阶段的工作要求，真正赢得广大群众的认同和信心。 四、必须紧密联系我们的工作实际安排，开展党的群众教育实践活动 要想真正使党的群众路线教育实践活动自始至终坚持两手抓两促进。我们每位党员同志都必须自觉地联系我们的工作实际，在我们实际工作中聚焦“四风”问题，认真查找，认真剖析，认真整改，虚心接受群众的监督，才能取得实效。 我们支部是学校党政综合办公室，肩负着参入政务，当好参谋，处理事务，办文、办会、办事，搞好服务，协调督办，科学管理，提高效率等职责。我们的工作作风最能体现与代表学校综合管理部门的工作作风，甚至影响学校党政领导班子的工作作风在广大师生中的形象。所以我们必须积极主动地把我们履行岗位职责中的现实表现与查找存在“四风“问题紧密地结合起来。例，我们参入政务，当好参谋工作中，是否存在官僚主义，没有深入基层一线，没有深入师生之中，认真调查研究。凭印象、拍脑袋，没有虚心倾听广大师生的心声，没有顾及广大师生的利益，出谋划策等。我们在处理事务，为群众服务过程是否存在着形式主义，沉迷于文山会海，不求实效，办文、办事、办会过程中，是否没有从服务广大师生的角度制定科学合理的工作制度，是否优先考虑师生舒服不舒服还是优先考虑自己方便不方便。是否存在是否优先改善师生的学习、工作条件，还是优先考虑改善自己的工作条件，在工作中是否存在不勤于思考，不思进取等享乐主义的问题。是否存在面子观念、讲排场、讲档次等奢靡之风问题。在协调督办过程中，是否存在着不敢担当、怕得罪人或不深入调查研究，乱协调、乱督办等官僚主义、形式主义等问题。通过先期学校教育实践活动中反映的师生用印复杂手续等问题就表现出我们在制定相关制度缺乏服务师生的群众观念等问题。我们必须认真查找，认真调研，诚心整改，才能真正取得教育实践活动的实效。改变我们的工作作风，坚定我们服务人民群众的宗旨意识，为学校的教育与科学发展服好务，促进学校的科学发展。 五、坚持从我做起，从现在做起，边学边查边改 我们每位同志都必须以身作则，积极地投身入党的群众路线教育实践活动中去。自觉地“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，不走过场，才能真正取得教育实践活动的实效，取得广大师生的信任，赢得广大师生的信心。同时要及时总结在此次教育实践活动中号的工作经验与方法，及时建立相应的工作制度，形成良好的工作机制，才能达到管长远的长效机制，确保以制度管人管事，把党的群众路线始终坚持好、落实好。