新时期，十七届四中全会对党建，特别是基层民主建设提出了更高的新的要求，干部选拔任用公信度和群众满意度呼声日烈，网络问政日益频繁兴盛。但一些党员干部在思想理念、思想作风上还存在不少距离和差距，必须与时俱进，特别注重“四个转变”。
一是“独乐乐（yuè lè）”向“众乐乐”转变。
（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人。”（孟子）曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”意思是一个人欣赏音乐快乐不如和众人一起欣赏音乐快乐。孟子用欣赏音乐来劝说齐宣王与民同乐。深刻领会《孟子》这段对话，应该对党员干部特别是领导干部有所启迪：做领导不应当高高在上，脱离群众，孤芳自赏，作威作福，而应当放下身子，深入群众，联系群众，与民同乐。因为，“乐民之乐者，民也乐其乐；忧民之忧者，民也忧其忧”。所以，要常用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来鞭策警戒自己。常弃非分之想，常怀忧民之心，常思富民之策。要比奉献、比与民同乐，不要比享受、比高消费娱乐；要比知民度，不要比知名度；要比亲和力、群众满意度，不要比威慑力、上司器重度。团结干部群众，与民同甘共苦；摒弃“油水关系”，共建“鱼水关系”。这才是新时期的为官之道、领导艺术，这也正是我们全心全意为人民服务的宗旨所决定的。
二是“会来事”向“会干事”转变。
诚然，“不跑不送，原地不动，只跑不送，平级调动，又跑又送，提拔重用”、“领导说你行，你不行也行；领导说你不行，你行也不行”、“干得好不如混得好”、“会干事不如会来事”等民谚的流传，并非空穴来风、凭空杜撰，自有其一定的事实基础。那些默默无闻，尽职尽责，一心扑在工作上“会干事”的干部，面对那些善于交际，左右逢源，一门心思琢磨让领导高兴、让大家满意的 “会来事”者的竞争，只能甘拜下风，屈居下位。这是官场“潜规则”和用人不正之风的集中反映，极大地影响着干事创业者的事业心和工作激情。对此，中央高度重视，十七大及十七届四中全会都反复强调，要坚持德才兼备，注重实绩，匡正选人用人风气，提高选人用人公信度。最近，中央印发了《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》，中组部印发与之配套的地方考核、部门考核、年度考核等三个考核办法，这对“会干事”的干事型干部无疑是一种福音，而对“回来事”的混事型干部无疑是敲响了警钟！从长远看，“会干事” 的干部会真正博得更多人的赞赏和支持。所以要及时调整观念，适应党和国家要求、事业发展需要和人民群众期盼。努力实现向“会干事”的转变。但促成这种转变关键的关键，还在于干部选拔任用要坚持公开、平等、竞争、择优，真正让干部群众和老百姓说了算，而不是领导个人说了算。为此，就必须认真贯彻中央考核《意见》和中组部三个考核办法，制定具体落实措施，并且使用好考核结果，着力形成注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向，让“会干事”者上得来、干得开，营造“会干事”比“回来事” 更管用、更吃香的氛围，逐渐缩小“回来事”的市场和空间。同时，党员干部还要加强学习、刻苦磨练，不断提升“会干事”、干成事的能力、技巧。
三是“应付学习”向“爱好学习”转变。
据《人民论坛》对1000多名领导干部问卷调查结果显示,72.6%的干部认为,理论学习“只是政治任务,应付而已,谈不上兴趣”；72.9%的干部认为,当前理论学习中“形式主义严重,可有可无”。这个调查数据比较客观地反映了当前干部学习特别是理论学习中的实际状况。正是由于形式主义严重、应付现象明显、学习效率低下,越来越多干部对上级和单位组织的理论学习表现出较大程度的厌倦。之所以应付学习多，关键在于学习的动力不足、学来的用处不大。因为爱好学习、善于钻研、勤于思考，往往遇事有主见、富于创新不盲从，喜欢坚持真理、坚持党性、坚持原则，影响顺从，尽管工作有成效，却易被标上“不听话”、“不合群”、“不识时务”的“异类”标签，在主要凭领导印象打分的体制下，考核、评先和提拔中“会干事”的老实人往往吃亏，远不如“事事看着办、时时顺着眼”的身边服务型干部那么如鱼得水、飞黄腾达。如此这般，谁还去自找苦吃抓学习？只好应付了事了！如何改变这种状况？实现从“应付学习”向“爱好学习”的转变。首先，领导要带头学习，营造学习氛围。各级领导要带头大力开展“好书共读”活动，制定“多读书、读好书、善读书”的长效激励机制，形成良好氛围，推进学习型机关、学习型家庭、学习型社会建设。
其二，强化本领恐慌意识，形成终身学习理念。随着新知识、新技术的层出不穷，政府行政管理科学化、专业化、知识化水平不断提高，适应新形势要求，必须强化“本领恐慌”意识，有及时充电补充能量的强烈愿望。要彻底改变“学习是学生时代的事”的陈旧观念，树立将学习穿于人一生活动的终身学习理念，要让看书学习成为日常生活常态，逐步养成“以书为师，以书为友，以书为伴”，“三天不学习便觉面目可憎”、“不看书学习就感觉不自在”的良好习惯。
其三，扩大自主创新空间，扩充学以致用领地。要摒弃上传下达的简单工作模式，要改变管理模式和领导方法，提标准、定要求后，就放手让下属自己想出路、找办法、负责任，而不是让其当领导的传声筒、复读机，如此，就不得不自觉加强学习、钻研学问、解决问题了，学了东西也能大派用场，自然更愿去学。其四，改革学习的考核机制，提高自主学习的积极性。彻底摈弃过去以课时作为考核唯一标准的错误做法,而是在工作实践和各类学习活动、有效的研讨中考察干部的学习效果,对学习有明显进步的学员,优先考虑提拔重用。
四是“争官抢位”向“争优进位”转变。
“官本位”思想是中国几千年封建文化的产物，要彻底摒弃，绝非一朝一夕之功。但是，要建立与新时期相适应的正确的事业观、工作观、政绩观，必须长期与“官本位”思想作坚决的斗争。之所以人们普遍对官场趋之若鹜、心向往之，除了根深蒂固的“官”念作俑，还与现实利益密不可分。“升了官，就有了特权，有了一般老百姓没有的利益，不但威风八面，荣光无限，而且荫妻被子，泽陂亲朋”。正是基于这种认识，才使公务员考试成为当前第一难考，最近扬州某区招副科级干部，仅有194名博士报考，也就不足为其，但大量人才向党政机关扎堆，实在不是一种好现象（因为政府机关毕竟是提供软环境服务的，创造社会价值关键还要靠培养有创新意识的大批企业家），不值得大肆渲染，应当采取切实措施予以降温。
一要通过改革创新来制约“官”权。要建立健全各项法律法规并严格执行，如，建立完善官员财产申报公示制度、政府雇员制度、财政部门预算、集中支付、在线监督等，深入推进党内民主、网络问政，强化各项监督、形成监督合力，深入推进“三公”（公车使用、公费旅游、公款消费）治理，使权力的使用阳光暴晒，大力减少和遏制“灰色”收入，甚至“黑色”收入。通过限权、分权、责任追究，促使官员谨慎用权。
二要通过作风建设遏制官僚主义。通过深入推进反腐倡廉建设，严查打击贪污腐化、损害群众利益的不正之风和各种官僚主义行为，使为官者，责任和风险大于特权和利益，“逐官”之风自当逐渐减弱。
三要通过宣传教育来弱化“官”念。要宣传“立志做大事，不要立志做大官”。要积极开展“争优创先”活动来营造干事创业氛围，把注意力吸引到“一心想意义谋发展”，又好又快搞建设，高标准、严要求做好工作完成任务上，而不是在 “诚心诚意谋官位”，想法设法图私利和“小圈子”利益上；各新闻某提，要自觉弱化“官”念，不要总是报道官员的活动，多关注基层、多关注民生、多关注法制的贯彻落实，推进法制化进程，而不是报道领导又说了什么，助推人治色彩。绝不能总是将领导的言行作为宣传的风向标；要大力宣传一线生产者、卓有成效的干事创业者、著名科学家家、理论家的思想、观点、看法。钱学森就堪为科学家之表率，中国人之楷模，值得大书特书，大力宣传！
党员干部，只有与时具进，不断更新思想观念，适应发展需要和人民期盼，少些应酬，多些学习；少些运作关系，多些真抓实干；少些与民争利，多些与民同乐。才能真正创造经得起人民、实践和历史检验的业绩，对得起担负的职责，对得起党员干部的称谓，至少也对得起纳税人所出的钱――自己的那份工资。
