在“应用”上下功夫，实现人文学院又好又快发展 ――人文学院“十二五”发展思路 邓正兵 《江汉大学“十二五”发展规划》立足现实，着眼长远，高屋建瓴，全面规划了学校“十二五”发展的蓝图和美景。其中，关于学校办学定位的六个发展目标中，有3个目标都提到了“应用”，分别为：“学校类型定位――教学与科研将结合的应用性大学”、“人才培养目标定位――培养具有创新精神和实践能力的高素质的应用型、创新型人才”、“学科专业发展定位――建立文理渗透、理工结合、注重应用、服务地方的学科专业体系，重点发展现有优势特色学科专业，积极发展面向武汉及武汉城市圈支柱产业和重要领域的应用性学科专业”。学校发展规划如此注重和强调“应用”，这既是社会对高等教育特别是对地方高校的要求，也是江汉大学实现跨越式发展的正确选择。就人文学院而言，我们以传统的基础学科和专业为主，教师也以擅长理论教学见长，在学科、专业、教学、科研、师资队伍等等方面，我们曾经都在学校处于领先优势，但近年来，我们某些方面却有着丧失领先地位的危险。为此，我们人文学院的发展一定要跟上社会发展对大学“应用”要求的步伐。其实，基础与应用并非截然两分，理论如不应用也将毫无价值。“十二五”期间，人文学院要想得到又好又快发展，必须以应用为抓手，在应用上下苦功夫，在学科、专业、教学、科研、师资队伍、人才培养等各项工作上强调应用、突出应用。 学科建设方面：人文学院现有的学科专业横跨文学、史学、管理学三大学科门类，但优势学科集中在中国语言文学学科和历史学学科。早在江汉大学合并组建之时，文艺学学科被评为武汉市的重点学科，后来，文艺学、语言学及应用语言学、专门史学科被评为湖北省硕士学位授权点立项建设学科和江汉大学重点学科。2010年，中国语言文学学科和专门史学科又被武汉市教育局评为武汉市重点学科。这两个学科已经和其他高校及科研机构联合培养硕士生和博士研究生。2011年，文化产业学科之“文化艺术产品营销与服务”被确定为江汉大学管理科学与工程学科硕士学位招生点下面的一个方向，实现了弯道超越。根据学院实际，我们确定人文学院学科发展规划是：以硕士点建设为目标，全力建设中国语言文学学科，大力建设历史学科，积极扶持新闻传播学学科，重点突破文化产业学科，进一步凝练学术方向，巩固学术平台，强壮学术队伍，提升学术成果。这其中，学术方向的凝练和学术队伍的建设都要突出应用性，强调与武汉经济建设和社会发展需要紧密结合，不搞纯理论研究。 专业建设方面：人文学院成立之时，只有汉语言文学、历史学两个传统专业。10多年来，我们强调应用性，积极申报和开办新的专业和专业方向。2002年，我们开办了广告学专业。2003年，我们开办了汉语言文学（影视文化）专业方向。2005年，我们开办了公共事业经营管理（文化产业经营管理）专业。2011年，我们申报了对外汉语专业，并已经通过管理部门批准。在专业扩张的同时，我们的专业内涵建设也不断进步。汉语言文学专业先后被评为江汉大学重点专业和武汉市品牌专业。根据我院基础专业和应用专业并存，传统专业有师资优势新兴专业充满活力的特点，我们确定人文学院专业发展规划是：重点建设汉语言文学专业，优先发展公共事业经营管理（文化产业经营管理）专业和广告学专业，稳步巩固历史学专业，积极申报新兴专业如对外汉语、播音与主持、影视文化与表演等。各专业尤其是汉语言文学专业和历史学专业，一定要明确自身定位，突出实践环节和创新教育，强调培养应用型、创造型人才。 师资队伍建设：人文学院拥有江汉大学较为雄厚的师资力量。现有专任教师73人，其中教授11人，副教授29人，博士26人，在读博士10人，40岁以下的专任教师全部拥有硕士以上学位。学院教师的年龄结构、职称结构、学历结构等都具有相当优势。但是，教师中从校园到校园经历简单者占大多数，相当多的老师理论功底扎实，但实践经验欠缺。学院也缺少有影响的、标志性的学科和学术带头人。据此，我们确定人文学院的师资队伍建设规划是：围绕学科专业建设，积极引进高水的学科和学术带头人，全力提高专任教师的理论功底、学术水平和实践能力，重点培养一批具有创新能力和发展潜力的高水平中青年学术带头人和学术骨干，大力打造一批双师型教师队伍，加强师德建设，鼓励教师深造，实行青年导师制。教师们不仅要师德高尚，而且要能力齐全，不仅能“动口”，而且能“动手”。 教学工作：人文学院坚持教学工作的中心地位，一贯重视课程建设，不断进行教学改革，狠抓教学质量，注重教学效果。2005年本科教学评估工作中，人文学院作为全校仅有的两个试点学院之一，先行探索，为学校顺利通过本科教学工作评估做出了重要贡献。学院现有两门省精品课程：“现代汉语”、“文学概论”。其中，“现代汉语”是江汉大学第一门省精品课程。另外，还有“中国文化概论”、“广告学概论”两门校级精品课程。“现代汉语”教学团队和“文学概论”教学团队是江汉大学优秀教学团队。我们的学生接连在全国大学生广告大赛上获得优秀成绩。湖北省大学生优秀学士学位论文评比，我们更是捷报频传。但是，我们有相当一部分课程内容陈旧，部分教师的教学观念和模式落后。为此，我们确定人文学院教学工作发展规划是：以实行完全学分制为契机，进一步加大教学改革力度，全方位构建教学质量保证体系。进一步改善实践教学条件，强化学生动手能力，加强对学生科研和学习竞赛的指导和引导。在大学生广告大赛、创意大赛、写作大赛等项竞赛中，人文学院学生应该保持优势。狠抓课程建设，扎实开展教研活动，不断建立和完善教学实践基地。争取精品课程、教学团队、品牌专业的数量和级别均有大的突破。大量开设文史类公选课，争取“大学语文”、“写作”、“国史概要”等课程成为学校通识课程，为强化学校的人文氛围做出贡献。 科研工作：建院之初，我们即建立了科研激励制度。因此，科研工作一直是人文学院的强项。无论是项目立项，还是论文发表、著作出版，或者科研获奖，人文学院都保持着领先优势。尤其值得称道的是，近年来在国家社会科学基金项目和教育部人文社会科学基金项目的申报立项方面，人文学院一直独领风骚。在近年来的学科专业中，人文学院也形成了几支科研团队，科研方向逐渐集中和明确，并开始与地方经济发展和社会需求紧密结合。江汉大学语言文学研究所、江汉大学城市研究所是武汉市教育局人文社会科学重点研究基地。但是，我们还缺少高水平的奖项，我们的科研成果仍然是理论研究居多应用研究偏少。为此，我们确定人文学院科研发展规划是：围绕专业学科建设，以武汉经济发展和社会文化建设为导向，突出地方性、应用性研究，同时兼顾基础理论研究。加强科研团队建设，每个团队选准一个重点研究方向或重点研究领域，集中力量持续开展研究。健全科研激励机制，在产学研基地建设方面开展探索，在横向科研项目的申报立项方面不断取得突破。 学生工作：10余年来，人文学院学生表现非常优秀，素质高，成材率高。我们学生不仅获得了各级各类优秀奖项，还出版了江汉大学第一部大学生长篇小说、第一部个人诗词集，获得了第一个省大学生科研竞赛一等奖。我们还为来自世界20多个国家的100多名留学生教授汉语。我们制定人文学院学生工作发展规划是：以学风建设为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为中心，以提高学生的专业素养和综合综合素质为目标，以营造人文学院学生工作的特色为手段，保证学生健康成长，优质成才，保持学生有较高的毕业就业率。为此，要打造学工队伍的特色，铸造学生社团的特色，凝练学生成长模式的特色。 总的说来，人文学院十二五期间至少要争取有以下九大突破：学科建设方面，争取省重点学科立项的突破和硕士学位授权点立项的突破；专业建设方面，争取省级以上品牌专业的突破；师资队伍建设方面，争取获得“楚天学者”岗位设立的突破和省级学科带头人的突破；教学工作方面，争取省级以上优秀教学团队的突破；科研方面，争取获得省级以上奖项和省级人文社会科学重点研究基地立项的突破；学生工作方面，争取探索学生成才模式的突破。为此，我们将不懈努力。各项工作千头万绪，而突出应用强调应用正是我们的立院之基，也是我们的生存之道。
