美术学院 王德顺
青年兴则国家兴，青年强则国家强。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是当代中国青年运动的时代主题。党的十八大以来，习近平总书记对青年成长成才问题作出了一系列重要论述。深刻回答了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“如何认识青年学生、如何教育引领青年学生、如何发挥青年学生作用”等一系列重大问题，形成了思想深邃、内涵丰富、科学完整的思想理论体系，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是对中国特色社会主义教育理论的进一步丰富和发展。作为一名高校辅导员，是青年工作的实践者，也是第一责任人。学习好、宣传好、贯彻好习近平总书记青年工作思想，应该是我们辅导员当前首要政治任务，也是我们自身增强“四个意识”、贯彻落实党的十九大精神最重要最直接的行动体现。
青年学生对于国家、民族的前途和命运，对于实现中国梦有着十分重要的意义。习近平总书记高屋建瓴，把握共产党执政规律，着眼于巩固和扩大党执政的青年群众基础，深刻阐述了当代青年在时代发展中的重要作用。2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时深刻指出：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任。”2014年5月4日在同北京大学师生座谈时，习近平总书记指出：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”在2015年7月24日致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中，习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”2016年4月26日在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上，习近平总书记指出：“全面建成小康社会，广大青年是生力军和突击队。”“实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”这些论述，是习近平总书记对中国青年历史责任的新定位新要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对当代青年的充分信任和殷切期望。
在中国这样一个有着十几亿人口的发展中大国建设社会主义，是一项前无古人的事业，是一项充满艰辛、充满创造的事业，需要一代又一代人的不懈奋斗。党的十九大开启了决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程，实现中华民族伟大复兴中国梦，是面向未来的事业，是一个长期而艰巨的过程，需要一代又一代有志青年接续奋斗。习近平总书记指出，中国梦是我们的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。在实现中国梦的征程中，青年树立共同理想，中国梦的实现就会拥有生生不息的力量源泉；青年坚持共同奋斗，中国梦的实现就会获得更加广泛和坚实的群众基础。实现中国梦，不仅需要青年，也成就青年，让青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，在实现中国梦的伟大实践中书写壮丽青春，实现人生价值。
习总书记在2014年教师节看望北师大师生时说：“教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”并指出，要成为一名好老师应该具备以下四个特质：一是有理想信念，二是有道德情操，三是有扎实学识，四是有仁爱之心。高校辅导员是高校教师的一份子，要想成为一名优秀的辅导员，也应该从这几个方面去努力。
首先，好的辅导员应当是理想信念的播种者、高尚道德情操的塑造者。“师者，所以传道授业解惑也。”传道：传授、教育道德观念，即是我们时下所说“思想教育”，这个是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才。
要当好播种者、塑造者，辅导员心中一定要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。辅导员应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们中国梦的正能量。
辅导员要用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。辅导员的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”辅导员对学生的影响，离不开辅导员自身的学识和能力，更离不开辅导员老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的辅导员老师首先应该是道德上的合格者，好辅导员首先应该是以德施教、以德立身的楷模。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个辅导员的不懈追求和行为常态。自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。 自古以来的实践证明，言传不如身教，无论是做青年大学生的知心朋友，还是人生引路人，辅导员都应当以身作则，自觉成为高尚品德的践行者，以自身的人格力量和人格魅力去影响和塑造学生，不然就会成为“歪歪”的你在上面讲，学生在下面笑，成为“贱”行者。同时，好辅导员的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。我们常说干一行爱一行，做辅导员就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在辅导员这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好辅导员的。
其次，一名好的辅导员，还要有扎实学识，应当是知识的传播者。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教育管理工作中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。青年大学生的培养，辅导员重任在肩。可是要给学生传道，要端给学生一碗水，辅导员自己必须要有一桶水，甚至一潭水。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”特别是在今天这样知识日新月异的信息时代，辅导员一定要锻炼常新之心、常新之行，要保持与时俱进的学习劲头，要跟学生比学、比读、比行，只有比学生学得更多、读得更广、行得更远，才能保证自己这桶水、这潭水不会干涸，才能端给学生更清澈、更优质的一碗水。所以好的辅导员还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
最后， 一名好的辅导员，还应当是仁爱的实施者。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好的辅导员应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好辅导员。教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。这份爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。 好的辅导员对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，透着智慧、透着真情。在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好的辅导员要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。辅导员应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 进入学校学习的每一个孩子对于学校来说可能只是千（万）分之一，但对于他的家庭而言则意味着百分之百。对于辅导员而言，我们应该成为他们在校的“父母”，把对学生的爱融入我们的血液，成为我们的一言一行，一举一动。辅导员还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，就是要求辅导员老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，青少年更是如此。好辅导员应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好辅导员的重要标准。
伟大的时代孕育伟大的思想，伟大的思想指引伟大的事业。习近平总书记关于青年工作的重要思想，闪耀着马克思主义真理的光芒，集中体现了总书记对马克思主义立场观点方法的科学运用，对世情国情党情的准确判断，对思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的科学把握，具有很强的战略性、政治性、思想性和针对性，是指导新时期教育事业改革发展和青年学生成长成才的根本遵循。我们辅导员要系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于青年工作的重要论述，不断完善自己、提高自己，切实担当起党和人民赋予的历史重任，把握青年学生成长成才规律，引导青年成才，凝聚青春正能量，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。在实现“两个一百年”奋斗目标的伟大征程上，锐意进取、争创一流，奉献社会、服务人民，书写无愧于时代的壮丽篇章，创造自己的精彩人生。
