史 彬
2015年11月27日上午，江汉大学召开了“十三五”规划编制工作领导小组会议，领导小组组长、校党委书记谭仁杰、校长李强，副组长涂文学副校长、张晓玲副校长、张英副校长、童幸生副巡视员，各部门、部分学院和科研院所的负责人参加了会议，会议由领导小组常务副组长张晓玲副校长主持。
会议听取了校“十三五”规划编制工作进展情况汇报，审议了校“十三五”事业发展规划及专项规划修订稿。明确了学校“十三五”事业发展规划体系包括学校总体规划、6个专项规划（学科专业建设、人才培养、队伍建设、科技发展、校园基本建设、思想文化建设）、学院规划和有关单位专题规划。学校成立“十三五”规划编制工作领导小组，负责统一领导、决策、协调和组织推进“十三五”总体规划、专项规划、学院规划编制以及重大问题研究工作。领导小组下设规划编制工作办公室，承担规划编制的日常组织协调工作，并承担总规划的草拟工作。各专项规划在分管校领导的领导下，由牵头职能部门负责起草。
与此同时，保卫处认真学习习总书记系列讲话精神，学习中央最新文件精神，学习近年来有关高等教育的新政策、新举措，特别是关于学校事业发展及谋划学校“十三五”的重要文章和论述。对照“十二五”发展规划目标任务，以数据分析为基础，对“十二五”规划执行情况进行了全面的总结，并对学校发展的形势和存在的问题进行了认真分析。
学校领导强调“十三五”期间除了要建设的规划项目，还要优化学校生态环境和育人环境，要围绕师生的实际利益和需要，进一步以人为本，以学生为主体，以教师为主体。硬件建设项目要投入，软性的、服务性的、保障性的建设项目也要跟上。要大力加强信息化建设，要把信息化作为学校实现现代化的引领，把现代化作为学校地方一流综合性大学建设的重要支撑。十八届五中全会强调协调发展，学校也必须协调发展，教学科研要协调、人才培养要协调、校内校外要协调、师生员工要协调、管理服务要协调等等，有很多工作要做，所以在保障上“十三五”规划要围绕师生、围绕学校发展目标进行强化。
我校保卫处将在学校“十三五”规划基础上，防控学校的危机和风险工作，致力构建平安校园，和谐校园。
高校危机是指由于某种社会风险（包括国内外政治社会矛盾、学校管理运行、利益分配矛盾）的集聚，在某个不特定的时刻，以高校学生或教职员工为主的群体，为了表达情感或者维护利益，以临时聚众的方式给学校、政府或其他机构造成压力，并形成公共危机的突发性事件。高校危机有着突发性和紧急性、不确定性、危害性和双重效果性、扩散性、舆论关注性和社会影响性等特点。高校作为重要的社会组织，已经成为典型的公共领域，高校危机管理作为社会危机管理和公共危机管理的延伸已成为危机管理不可或缺的一个组成部分。在当前国内外各种突发性事件高发的大环境下，高校校园危机若处理不当则可能演变成社会危机。
高校与国家政治、社会生活关系非常密切，是整个社会的重要窗口，更是建立和谐社会的晴雨表，它是社会各种思潮和矛盾的汇集点，也是境内外敌对势力搞和平演变、实行攻心战、渗透、策反的前沿阵地，政府和各级单位都高度警惕高校突发性事件和校园危机。因此，增强高校危机管理意识，构建高校危机预防处置体系，预防危机事件的发生，应成为高校管理中必须给予足够重视和切实解决的问题。保卫处作为专门从事校园安全保卫、维护校园稳定的工作部门，应当结合校园安全维稳工作形势，不断创新工作机制，构建起全方位、系统、科学的校园危机预防处置体系。
一、校园内部上下协作配合密切的防控体系
高校危机防控应在校园内组建一个以学校党委领导为中心、保卫处为组织协调部门，相关部门、院（系）各负其责，全校师生共同参与的危机防控系统。保卫处在学校党委和校长领导下，根据制定的危机预案、应急方案和安全防范措施制度，发挥学校各部门、院（系）组织的力量，形成上下协作、环环相扣的应对配合关系。这个体系包括以下内容:
(一)建立综合治理领导责任制，成立校园危机预防与处置工作组
学校“一把手”为负责人、分管安全稳定的领导任组长、保卫处、学生处等部门、院系负责人为成员。各机关、院（系）建立安全防范工作小组，主管安全保卫工作的领导负责本单位安全防范日常工作，并根据各自的实际情况，专设或分别设治安、消防或政治稳定防范工作信息联络员。做到保卫处具体抓安全工作、相关负责人抓好部门、院系范围内的安全工作、班主任和辅导员直接负责本班级和学生安全工作，校园内所有岗位人员的安全责任体系清晰明确，安全防范资源信息共享，沟通协调渠道畅通。
(二)制定完备的校园危机应急预案，健全各项内部管理和安全防范措施制度
建立健全学校内部安全管理规范（包括门卫管理制度、要害部位管理制度、消防管理制度、治安管理制度、人员管理制度等）、保卫组织内部管理规范（包括岗位责任制度、工作程序规范、行政管理规范、档案管理规范等）。同时根据突发性事件的发展变化，对管理制度进行及时地修订和补充，完善制度管理。定期对校园内部的重点要害部位进行检查回访，健全管理档案，落实守护力量，执行重点单位和要害部位管理制度，只有建立健全各项规章制度，完善安全管理机制，才能保障安全稳定工作体系顺利运行、妥善应对各类危机突发事件。
（三）加强安全教育培训，全面提高校园危机预防能力
保卫处在校园内分期分批、分类、分层组织专题培训班，深化学生法制安全教育，开展学习“安全教育周”主题教育活动，推动法制安全知识进校园。同时加强对师生员工应对处置突发事件能力的培训，每学期联合院（系）和相关部门开展安全教育和应急演练，加强突发事件急救自救知识和技能培训，让全体师生熟悉疏散线路和注意事项，做到遇事不乱、沉稳应对、安全有序、稳妥处理。
（四）建立群防群治与专防专治相结合的、全方位的信息网络系统
这个系统包括了学校党政系统、学生工作系统、共青团系统、学生社团系统等子系统。通过学生工作处——院系党总支书记——辅导员——骨干学生信息渠道，及时掌握学生中的情况，发现收集异常动态；通过保卫处——保卫干部——学生信息员深层次信息渠道，全面收集情报信息，重点掌握异常动态，以便安全管理部门能够及时、准确获得可靠信息，及时掌握群体性、苗头性、倾向性的信息，随时关注影响学校稳定的“热点”、“焦点”问题，及时掌握师生员工思想动态，从而积极协调有关部门化解各类矛盾和纠纷。
（五）构建校、院（系）二级单位安全防范工作模式
以保卫处作为一级安全防范机构的基础上，采取集中管理与分散管理相结合的办法，借助院（系）、科研所实体单位、后勤等二级单位力量对其实施治安、消防、政治稳定方面的安全防范。每一学期保卫处按照“谁主管、谁负责”的原则，保卫处推动、落实与二级单位签订《治安综合治理安全责任书》，实行分级管理、责任到人，在全校范围内形成齐抓共管的保卫工作格局，让领导干部、全体师生都自觉接受安全教育，明确工作职责，落实责任追究，做到出现安全隐患能及时发现并报告，确保学校平安稳定。
二、构建人防、物防、技防科技一体化防控体系
保卫处应根据国家教育部门和公安部门的人防、物防、技防建设技术标准，结合高校地域广、学生人数多、人员密集复杂、环境主体功能繁杂的特点，加大对安全工作的物资投入，构建起以人防、物防为基础，技防为核心的校园科技一体化防控体系。
（一）人防建设
人防对于高校安全防范来说是主要的手段。保卫处应当建立由保卫干部为主体，以“110”接报警工作人员为辅，以保安、特勤人员、技防值守人员以及校园安全信息联络员组建安防队伍。这支队伍的任务是：一是负责学校的安全教育、管理、内部治安保卫等工作。学校门口设立警务室或保安室，由专职保安担任门卫，严格执行出入登记制度。二是巡逻守护，及时向公安机关报告校内发生的刑事、治安案件，和其他严重危及治安的情况；三是协助国家安全、公安机关制止危害国家安全的行为，保护发案现场并协助公安机关查破校内发生的刑事案件和治安案件；四是加强保卫严防国内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力对高校的渗透、煽动和破坏活动，能够及时处置各种不安定事端和突发性事件；五是管理在校园内务工、经商、从业的暂住人口和流动人口，参加所在地区组织的社会治安综合治理工作，落实校园安全保卫责任制和安全技术防范措施，防止盗窃、破坏和消防灾害事故的发生。
（二）物防建设
物防也叫实体防范，它是以建筑物及各种配套物防设施为主体构成的防范系统。保卫处要根据学生人数和治安形势需求加大资金投入，切实加强改善学校的安全基础设施设备。对学校的围墙、校门进行全面检查，发现隐患及时整改、修复；校园内的重点部位 （药品仓库、实验室、外教楼、学生宿舍等）完善防火、防盗设施。对学校重点部位、重要区域、重点场所安装防护栏、防盗门和监控设施，在校园内设置消防、交通安全、食品卫生等安全设施。安全保卫人员配备专业治安保卫器械、器具和处突器材。在学校门口和校园交通干道上设置提示牌、减速带、限速标识、人行横道线等交通标识。
（三）技防建设
技防建设主要包括在校门、学生公寓、教工住宅、财务室、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、周边复杂路段等重点场所、重点部位安装电子门禁系统、消防自动报警系统、视频监控系统、智能报警系统以及其它电子管理系统等。为了提高防范精度，扩大防范范围，要完善防范技术设施，还要使用高科技的防范手段。对于学校的重点区域和事故多发区，要设置全面的监控系统，做到不留死角全面监控，以便及早发现问题，把不安全因素消灭在萌芽状态。同时，为了妥善处理突发事故，要建立事故快速处理小组。为了确保处理的及时性，要配备方便快捷的通讯工具和交通工具。
三、构建多方联动的安全保卫防控体系
保卫处负责高校安全稳定部门权力的有限性和资源相对缺乏，对于校园危机仅依靠自身是很难解决的，必须和主管部门协调配合才能解决。同时又因为校园周边环境的复杂性，管理上也需要政府相关部门的支持。因此保卫处必须加强与主管部门的联系，与公安、国安、交通、消防等政府部门协调配合组建危机预防和处置队伍，定期检查排查各种不安全因素，打击各种违法犯罪行为，才能保障高校及周边的安全稳定，给学生创 造一个良好的学习生活环境。
首先保卫处应加强与上级主管部门沟通联系，做到上情下达，全面地接受上级主管部门的政治领导、思想领导、组织领导和工作领导，凡是具有全局性的重大工作部署、校园突发性事件、校园危机等具有重大影响和社会影响的事件发生，某些重大活动等都要在主管部门的领导和指挥下处置。还应按照主管部门的要求，完善校园安全工作机制，建立健全安全保卫检查机制。定期提请主管部门召开会议，研究校园安全保卫工作措施，及时通报校园及周边治安情况。及时向上级主管部门提供保卫工作情况的信息，随时报告敌情动态、治安状况和有关社会问题，使主管部门能够对保卫工作及时提出要求作出部署。
其次应加强和地方政府的协调和合作，为了预防突发事件的发生，保卫处应定期与交通、城管、消防等相关政府部门联合起来，对校园内部及周边开展综合治理，及时消除安全隐患；应加大校园巡查力度，加强校楼栋及各公共场所消防安全管理，加强消防监控和报警装置配备，防止发生纵火、失火等意外事故；应加强交通安全管理，严禁机动车在校内违规行驶停放，避免校园内发生交通事故；应加强校园内食品、药品和危险品管理，防止发生意外事故；应加强校内施工工地管理，防止意外事故发生。
最后应建立“警校共建”的联动机制，保卫处与公安、国安机关密切配合，建立信息双向通报制度、隐患排查。防止境内外敌对势力、法轮功和非法民族宗教组织等在校园内进行渗透；加强师生国家安全教育，提高警惕，进一步强化思想防线建设；进一步规范学生社团、国际合作项目及师生出国交流等管理，做好经常性安全教育工作，防止境外非法组织渗透。及时向公安机关报告校内发生的刑事、治安案件，消防灾害事故和其他严重危及校园稳定的情况；要在公安、国安部门的指导下实现校园治安管理的规范化，对治安管理等相关问题及时通报，系统通报学校治安形势、社情动态和突出的治安问题，以此加强联系，互通情况，及时研究解决涉及学校政治稳定、治安安全的问题。
四、建立科学的保卫部门领导体制
科学的高校保卫部门领导体制对于保卫处领导顺利开展工作，实现管理目标，具有重要的决定性意义。只有采用科学的组织领导制度，才能在动态中发挥出最佳功能。高校保卫部门的一切工作设想、部署安排、决策指令等都是靠保卫队伍去完成、去实现的。如果没有一支政治素质高、业务能力强、思想作风硬的队伍，做好各项工作是无从谈及的。因此，强化队伍建设是高校保卫部门的战略任务。
（一）加强保卫部门的机构建设
高校党政领导应根据学校的实际和保卫工作的特殊性，在机构设置、组织建设、装备设施、人员待遇等方面给予合理解决。保卫处担负着校园安全稳定、治安、消防、交通、户籍管理等方面的工作，学校应加大投入，根据保卫工作需要，改善办公环境，配备专门的交通、通信设备，加强校园情报信息网络建设，提高保卫部门处置紧急突发性事件的快速反应能力。
（二）加强保卫部门队伍建设
保卫干部的配备，要注重年龄和知识结构，更要注重有强烈的责任感和事业心，有较高的道德水平，身体健康，训练有素。注重选拨政治素质高、组织协调能力强、适应能力快、热爱保卫工作的年轻干部。学校要充分考虑安全保卫工作的特殊性、危险性和艰巨性，切实解决好保卫干部的工资待遇、专业技术职称评聘等实际问题。大幅提高校卫队员和保安的工资待遇，逐步吸引文化素养高、身体素质好、机智敏捷、能吃苦耐劳、热爱保卫工作的人员加入到学校的校卫队、保安队伍中来。
（三）加强保卫队伍的学习培训
搞好培训教育，提高保卫队伍的整体素质，培训应当制定计划定期开展，培训方式有：（1）学习相关法律法规制度、校园危机管理制度和突发性事件的应急预案。（2）开展应急演练、保卫业务知识、保卫工作技能和体能训练。（3）派往其他高校考察交流，学习先进经验，由此提高保卫队伍的文化、业务素质，改变保卫干部队伍知识结构偏低的状况。
应对校园危机不仅涉及到学校的硬件建设、三防建设，而且还包括制度建设、队伍建设和校内外的协作沟通能力。保卫处作为专门从事校园安全保卫、维护校园稳定的工作部门，在校园危机管理中承担着危机预防和处置的大部分工作，为此应结合校园安全维稳工作形势，依据高校安全保卫工作的特点及危机的特征，以建设安全稳定、平安和谐校园为目标，建立危机预防处置体系，坚守校园安全稳定为根本，推进校园内部危机防御体系、完善人防、物防、技防科技一体化防控体系、构建多方联动的安全保卫体系和建立科学的保卫部门领导体制。要建立健全校园安全管理制度，加强与主管部门、地方政府、公安机关及其他相关部门联系，整合信息资源，有效预防、及时控制和妥善处置各类突发性事件，明确应对突发性事件的防范、指挥、处置机制，为学校的教学、科研、发展创造良好的外部环境。
