研讨会围绕“社会实践与高校德育”这一主题，通过主题报告、分组讨论、大会交流发言等方式，进行了深入的交流、探讨。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，实践教学是其中的重要部分，是实现思想政治理论课教学目的的重要手段，对于增强思想政治理论课教学实效性具有不可替代的作用。然而，由于经费、时间、场地等因素的制约，高校思想政治理论课中的社会实践环节很难得到有效落实。通过研讨，大家达成诸多共识：要搞好学生的社会实践，教师的社会实践需先行，学校应该严格执行中央有关文件精神，鼓励和支持思政课教师利用寒暑假到国内外参观考察、学习交流；科学、合理计算实践教学工作量，充分调动教师进行实践教学的积极性；加强社会实践的设计、组织和引导，注重实效，避免社会实践虚拟化、娱乐化、碎片化；将实践教学纳入学校大德育体系，宣传部、马克思主义学院、学生工作部门等应密切合作，协调推进，形成强大合力。
专委会会长、武汉市政协副主席、原江汉大学党委书记谭仁杰作总结讲话。他指出，社会实践与高校德育都十分重要。社会实践首先是感受，第二是认知，第三是应用。道德教育离不开生动活泼的实践。要注重通过组织、引导学生参与社会实践活动，努力将“无形”的思想教育转化为“有形”的具体社会实践活动，使社会实践活动的德育实效性取得显著效果。他强调高校德育重在实践。德育教育不仅是道德知识的传授，更重要的在于寓学于行，躬亲践履。高校德育教育要落地，要接地气。地方高校姓“地方”，要说地方的话，做地方的事，接地方的地气。地方高校德育教育要坚持德育标准，结合德育教育对象特点，创新德育教育方法，改进社会实践方式，拓宽实践育人领域，充分发挥学生的主体性作用，在广泛的社会实践中引导学生自我发展、自我完善和自我超越。他希望高校德育要形成合力。德育教育不是一时之功，而是长期工作。开展实践活动，学生不能局限在校园的“笼子”里面做文章，需要走向广阔天地，让大自然、大社会成为学生的大课堂，形成社会教育、家庭教育、学校教育三重合力。做到学校教育与社会实践结合，思想政治理论课与专业课结合，校园文化建设与服务社会结合，实现由“知识本位”向“行为本位”的德育转型，将抽象的道德规范和要求转化为个体自觉的道德行动，这是高校德育的应然取向。他还表示，中国伦理学会地方高校德育专业委员会2017年年会暨学术研讨会将从传统文化传承、先进文化建设、东西方文化比较等文化视角，研究探讨思想政治理论课如何围绕“两个一百年”讲好中国故事。
我校是地方高校德育专业委员会会长单位，秘书处设在马克思主义学院，负责学会日常管理、每年年会暨学术研讨会筹备、论文集编辑出版等工作，为全国地方高校思想政治理论课教学改革和德育工作创新作出了力所能及的贡献。
（校办、马克思主义学院）
