江汉大学设计学院 万波
学校第一次党代会确立了建设高水平城市大学的目标。那么，作为设计学院，如何认真贯彻第一次党代会精神，助力高水平城市大学建设？如何实现学院和城市深度融合，共生共荣？这成为摆在我们面前的一个迫切的命题。
一、城市大学的缘起
城市大学原指19 世纪至 20 世纪初英国在各大城市建立的一些具有学位授予权的大学，英国城市大学成立的最初目的是为了满足工业社会时期城市发展需要。
1985年，中共中央出台了《关于教育体制改革的决定》，首次允许“中心城市举办高等教育”，突破了之前只有中央和省级政府才能举办高等教育的规定，为此引发了“市属高校”的大量兴办。我国的城市大学就是在此过程中出现的，一批诞生于改革开放初期，伴随着省会城市、副省级城市的成长而出现的“市属高校”，从20世纪90年代开始经过合并、调整，升格为普通本科院校，这类大学具有鲜明的城市特性，培养为区域经济与社会发展服务的创新性、应用型人才，成为我国的城市大学。
二、创新创业型大学对高水平城市大学发展的启示
创新创业型大学通常指的是具备强烈创新创业精神、具有较强科研实力及成果转化、商业化能力的新型大学，拥有跨学科研究中心、衍生企业、商业孵化器与加速器、技术转移办公室等创新创业型组织，开展各类创新创业活动。创新创业型大学致力于推动知识形态的学术成果向现实生产力的转化，已经成为服务区域经济社会发展的重要引擎。
创新创业型大学的典范，比如以斯坦福大学为代表的硅谷模式，斯坦福大学与硅谷共生共荣，创造了硅谷神话，是校城融合的典范。又比如以麻省理工学院为代表的128号公路模式，麻省理工学院开创了基础研究和教学与产业创新结合的模式，形成了大学一产业一政府三方密切协同合作关系，造就了128号公路地区的辉煌。高水平城市大学可以借鉴创新创业型大学的发展路径，打造良好的创新创业教育生态系统，实现大学与城市的深度融合，协同发展。
三、设计学院关于打造创新创业教育生态系统的思考
设计学院专业应用性强，创新创业教育有基础，学科竞赛成绩突出，办学机制灵活，为构建创新创业教育生态系统奠定了良好的基础。现结合学院实际，就打造良好创新创业教育生态系统提出几点思考。
（一）创新创业精神和文化的培育。充分发挥学院大学生创新创业俱乐部、创新创业竞赛、创新创业相关课程的作用，以赛促学、赛课结合，培育创新创业精神，营造浓厚的创新创业氛围。
（二）创新创业教育课程体系的构建。以大类培养、整合设计实验班为依托，构建创新创业教育与专业教育深度融合，艺术、科技、文化、经济、管理多学科交叉的创新创业教育课程体系，培养学生的创新精神与创新创业能力。
（三）创新创业孵化机构的构建。以各专业工作室为基础，整合政、产、学、研、金等多方资源，打造专业孵化器，为学生提供一站式、全过程、全方位的创新创业服务。
（四）提升专利成果转化效率。目前，虽然学院专利数量不少，但转化率很低。要争取学校科技成果转化办公室的支持，加强校企合作，从技术培育、知识产权保护、技术营销、技术许可转让、技术开发与商业化等全链条指导，打通成果转化的“最后一公里”，将成果转化为现实生产力。
设计学院将在高水平城市大学建设征程中勇于担当，主动作为，打造创新创业教育生态系统，充分发挥设计赋能城市的作用，积极服务武汉“设计之都”建设，实现学院的高质量内涵式发展，从而为高水平城市大学建设贡献设计学院力量。
二〇二一年五月二十二日
